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1．“我连四级的水平都没达到，哪里听得懂六级的？”
我劝室友不要再听四级磁带，她听来听去都没什么长进，我说不如去听六级的。她摇摇手说：“我连四级的水平都没达到，哪里听得懂六级的？”
当然，从简单的听起，是脚踏实地无可厚非，但在心理上觉得六级高不可攀，就不对了。你听都没听，就先有了一个心理定势——“我哪里听得懂六级的？”，真正去听的时候很有可能就真的听不懂了。比如我考四级的时候买了本阅读书回来做，感觉有点难，但也做下去了。几天之后突然发现买错了，这本书其实是六级阅读。再去看，就觉得太难了，完全看不明白。于是就搁置了下来。
因此，自信真是很重要。不要一开始就在心里否定自己的能力。
2．“把单词背好就行啦！”
不少同学都持着这样的想法，以为背好单词就万事大吉。四级还要忌惮一下语法问题，六级只要词汇过关就没问题啦！
真的是这样吗？
等到你做阅读的时候，就会发现尽管单词都认识，却仍有些力不从心。为什么会这样？竟然还是不知道这篇文章在讲什么！有时你看着一个单词，把记忆中它所有的解释都搬出来放在文中也说不通。
阅读也好，语法题也好，语感都很重要。可能有时你自己都不知道为什么，但你就是看懂了，或者你就是知道选这个是对的。记得我读高中时，老师就说过，“你说不出理由，你不懂得语法，但你就是知道该选哪个。这就是语感！语感是在阅读中积累形成的，也是你实力的体现！”不要让你背的那几个释义束缚了你的理解力。多读，并大胆地去推测，才是正确的做法。
3．“四级和六级之间，到底有多远？”
很多同学都在问，六级到底有多难？四级和六级之间，到底有多远？
我四级考了两次才过，一次56，一次61。5。差别是这样的：第一次考，完全没看书；第二次考，背了17个单词（全是A开头的）。得知自己通过之后，帮一个同学查六级分数，竟只有三十多分。我当时心里就“咯噔”一下——她的四级是一次通过的，英语基础比我好，第一次考六级却只考到这个分数。六级真有那么难吗？
我把六级词汇背了两遍之后就去考了，这才发现原来六级卷子里的四级词汇也不少（想当然我很多都不认识），成绩出来，54分。有同学问我，“你第一次考六级就能考到这个分数，不错啊，怎么复习的？” 当时松了口气，六级也不过如此嘛，和我四级的分数都没差多少。
第二次考，没背单词，听了一个月LISTEN TO THIS的初级听力，可考试时由于环境问题使我发挥失常，听力部分就在大脑一片混沌中放完了。以51分惨淡收场。
这回是第三次，没听听力，也没背单词，拿了同学推荐的上海交大的《大学英语六级阅读100篇》做了25篇，考试的时间就到了。结果，61分。
有人说，“四级还可以混过去，六级就是真正考实力。”不要被这样的话吓到了，也不要被身边同学考出的分数吓到。不要因为自己四级只是刚刚通过，就以为自己是“混”过去的，你能通过，就证明你已经有一定的英语水平。你所需要的，只是自信+正确的方法，六级并不遥远。
4．“我背了好几遍单词，做了好多阅读，做完了历年真题，考前还做了一套模拟题，为什么还是……”
去年夏天上考研班时遇到高中时的好友，我感叹说六级考了51，又没过。她说她才是要气死，词汇书都背几遍了，阅读也做了不少，真题、模拟题都做了，却只考了四十多分，真是想不通。
我的一位室友也是如此。基础比我好得多，复习比我认真得多。我在电脑前酣战大富翁6的时候，她在桌前做真题；我午休的时候，她手里还拿着词汇书看得目不转睛。相比之下，我真是汗颜……单词很久没背过了，真题从买回来就躺在抽屉里睡觉，虽然买的参考书不少，却都崭新地放在书架上。
她这次又没过，不要说她想不通，连我都想不通！
和我妈提起这事，妈轻描淡写地回了一句，“学习方法不对。”
我想了几天。背单词、做真题，没什么不对啊，都是应该做的。但为什么没有效果呢？答案很简单。关键不在于你做了多少，只在于你真正吸收了多少。你可能真是做了一大堆的题目，但做了也就做了，没有分析、没有总结经验教训；又或者你也根据答案更正过了思考过了，但只限于弄懂了这一道题，当你遇到类似却不尽相同的题目时，你却不懂得应变。
仅仅把答案上的说明背下来是不够的，要学着联想、自己思考着如何应用，这些知识才能真正成为属于你自己的。
5．“好忙啊，都没时间看英语……”
我们常常在抱怨，根本就没时间去看英语。学文科的还好，我们学理工科的每学期课程一大堆，再加上一大堆配合课程的实验，每天的课程表总是排得满满的，好不容易盼到周末，谁想去看书啊，不趁这两天好好睡睡懒觉、玩玩游戏才怪！
大一大二的时候，英语课是任务，不得不去上，考试也不得不去考，心里常常怀着抵触的情绪。等到大三，你开始为四级还没过而着急的时候，英语课程却已经结束了，你只有用课余时间来学习。加上专业课繁多，愈加觉得忙乱。
我起初也在烦恼，哪里找得出整块的时间来专门看英语啊？后来我想开了，英语不一定非要用整块的时间来学嘛。
练听力，常是在午休起来以后、去上课之前，每天用40分钟左右的时间来听，慢慢地也把LISTEN TO THIS的初级听力做了一半多。
上学期跑招聘会，准备考研，就更加忙了。本身这本阅读书买回来开始做的时候，离六级考试也没多久了，我就总把它揣在包里，上课时做（如果你没有像我一样考前复习到凌晨3点的毅力和一天半学完一本书的理解力，就千万不要学我上课不听讲……）。
不要为自己的懒惰找借口。真想学的话，时间其实很多。
6．“作文嘛，简单！考前背几个模板不就行了？”
我第一次看到思马得出的作文书时，有种找到了救世主的激动。多好啊！原来只用记几个模板、背几个经典的承接段落的句子，作文就能轻松搞定了！但看到六级卷子上的作文题时，我充分感受到了“英雄无用武之地”的悲哀。CET就是这么难以捉摸——在你以为它会考议论文时，它让你写信，还写了一次又一次；在你以为它会继续出一些时代感很强的论题时，它又杀了个回马枪，把我们认为老得掉牙、绝对不可能考的论题又扒出来放在你面前，让你愣在那里半天回不了神。比如这次的“诚实”，我手上数本作文参考书上有N篇范文。但我怎么也没想到它会考这个。
一位朋友说，虽然考前背的模板不适用，但自己还是往里面塞了一些句子，把它给用上了……我当时哭笑不得。已经知道不能用了，却因为觉得里面那些好句子不用可惜，而强行使用，恐怕会适得其反吧？
忠告大家不要依赖作文模板。因为你永远不会猜到CET下一次又会冒出什么新念头来，想以不变的模板去应付CET多变的体裁，是很不现实的——除非CET老是出议论文。
有时间不如去背背新概念里的文章，虽然不像市面上鼓吹的那些“最新最贴近我们生活”的“背诵100篇”之类的书那么时尚新潮，但绝对值得我们仔细推敲认真学习。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是一样的道理。我们学中文，不也是一边背诵一边写作文，这样学到今天的水平吗？
看了考研英语版块上的一篇关于考研英语作文阅卷的帖子后，有个很深刻的体会——经典的句子一旦被写到参考书上，也就无法称之为“可用的经典句子”了。第一个把女人比做花的是天才，第二个是庸才，第三个是蠢材。相信你不是第一个也不是第二个，想想看，别人看到你那些“经典句子”，会认为你是哪一种“材”？
那些好句子可以用来学习和揣摩，但考试的时候，真的要慎用。
想写出属于自己的好作文的话，就从现在开始背诵和练习吧！
