【新编日语教程简介】

本套教材注重培养学生学习日语的方法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语；第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译能力，达到流利的日语交流和应用能力。

本书中附录里分别介绍了2005年日语4级能力考试的模拟题。同时附了日语4级文法50余条、中日常用姓名对照表、常用日期对照表、常用罗马字对照表、日语动词变形、形容词变形、形容动词变形等内容，为广大日语爱好者提供了学习便利。

接上课基本语法：

2．…をください。
接续：体言　を　ください
意义：表示将前项体言给说话人，因为句中对象语是第一人称，所以一般会省略「私に」。
请给我……，请将……给我。
例：
1．暑いですね。何か飲み物をください。　好热啊，请给我点什么饮料。
2．あの歴史の本をください。
3．すみません、その辞書をください。　对不起，请把那本辞典给我。
4．すみません、そういうデザインのセーターをください。　
对不起，请给我那种款式的毛衣。
覚えてください：
如句中要使用数量词，即具体给说话人多少数量的某事物时，表示数量的体言要放在结句｢ください｣之前，即构成「体言　を　数量詞　ください。」的形式。
例：
1.すみません、レモンを二つください。　对不起，给我二只柠檬。
2. 鉛筆を二本ください。　请给我二支铅笔。
3.日本語の辞書を二冊ください。　请给我二本日语字典。
※　在使用时，如为了更表示客气的语气，可使用「…を　くださいませんか。」，表示“请将……给我好吗。”

3．……てください。   
① 接续：動詞の連用形（て形）＋ てください。（遇到拨音便，和以「…ぐ」的イ音便要将后续的「…てください」浊化为「…でください」）
② 意义：表示向对方提出委婉的要求，请求对方做某事（进行前项动作）。
请你（做某事）
例：
1．ちょっと待ってください。　请等一等。
2. あらかじめ電話で教えてください。　请预先打个电话告诉我一声。
3. ここ で ちょっと 待ってください。

4．～か、それとも～か。
接続：疑问句1+それとも+疑问句2：选择疑问句，要求回答方从两者中选择一方进行回答。
文型：…体言１ですか、それとも…体言２ですか。
　　　…形容詞１ですか、それとも…形容詞２ですか。
　　　…形容動詞１ですか、それとも…形容動詞２ですか。
　　　…動詞１のます形　ますか、それとも…動詞２のます形　ますか。
意味：“是～还是～”

例：
1．洋食かあるいは和食か、どちらかをお選びください。吃西餐或是日本菜，您定吧。
2．医者を呼んで来ましょうか。あるいは、薬でも買って来ますか。
去请医生来，还是买药来？
（例1和例2可用「それとも」「または」替换）
3．黒あるいは青のインクを使ってください。　请用黑色的或蓝色的墨水写。