“学校是我的终身事业，我一直在这么想……”

 

安：现在这个比赛做到什么阶段了？

王：我们每个班级选代表，然后再去参加全校的比赛。现在各个班级都已经把选手选出来了。

安：我看到你们还有一些持外卡参赛的选手，一些其他学校、单位选送的学生？

王：对，因为他们是我们学校历届的毕业生，我们允许他们来参加。去年我们就提出日语交流，就是说我们地区日语交流，同行日语交流。那些我们学校的学生将来毕业到国外去，再留学回来的学生，我们都会邀请；如果说有日本留学归国，不是我们学校的毕业生，你也可以到我们学校来参加这个演讲比赛，来比一比。这次有其他地方过来的五名学生，到我们学校来参加比赛。

安：能不能透露一下我们这次第二届精华日语演讲大赛总共参与的人数大概有多少？

王：我们控制在四百人以内。我们本校有两百二三十个同学，我们现在还给吴泾中学教授日语，定了他们的课程了，就是“二外”。

安：也算是他们一个特色教学是吧？

王：是通过教育局给他们排课程的，我们给他们上课，现在已经有六个班。我们要在其中选一批同学到我们这里来观摩。在他们中间也要选一名来参加我们这个比赛，小学生也要来参加我们这里的比赛；另外还有一些来宾，一些其他大学的学生也要过来。

安：参加这次演讲比赛选手的平均年龄是怎么样的？

王：我们都是年纪轻的，而且我们有个特点，进了这个会堂之后就听不到中国话，全是日文。我们选一些来宾，比如说教育局的、市教委的人，我们就跟他们讲清楚，你来的话，听不懂日语就是白坐，一坐就要坐两个小时，我们进来就没有中国话了，都是日语，那么他们就要选懂日语的人过来。

安：这也是蛮有意思的。学生最小的年纪有多大？

王：最小的年纪在十四岁吧。

安：那最大的呢？

王：最大的，现在我知道的不超过三十岁。

安：有没有想过将来把这个赛事推广到整个上海？

王：我们的宗旨就是，第一，不搞商业性的，纯粹就是我们行业之间（举办），我们就是提高我们的日语教育，进行探讨，就是我们刚才说的地区与地区之间的（交流和）探讨，还有就是我们民间各学校学生和学生之间，老师之间，还有我们中国和国外的之间。最主要就是提高我们本校的教学水平。如果说第一名不是我们的，第二名不是我们的，那也没有关系，我们可以加紧这方面的训练。

安：给本校的学生一点压力？

王：对。总的来说就是普及日语。目前，市场需要大量这方面的人才，我们要把日语培训做好。做好以后呢，我们的学生毕业了，可以到日资企业去。他可以到日企各个部门，如金融、财贸、服装、进口等。他也可在中日交流这方面起一个作用。我们的学校培养我们的学生出去之后，他们到单位里面去，就加深了中日的往来、交流。我们的宗旨就是这个，比赛不搞盈利，就是促进我们本校的教学工作，提高我们的教学水平。

安：也就是说不管做到多少届，大赛最终的目的就是要提高精华日语学院的本身的教学水平？

王：是啊，比如说，我到日本留学，当时我们学校的校长就跟我们讲“你们这届学生出来，能有成就的，（如果）十个里面（能）出来一个，那我也高兴了”。因为我们当时都是免费的，我们都是有奖学金，学费都是免的。我们（精华日语）学校学生，在我们学校学完一年以后，达到一级日语能力水平，他出去之后，到和日语有关系的企业里面工作，这就是我们的成功这是我们的宗旨。

安：这样也把口碑传出去了。

王：一点也没有错，我们也不急，就是扎扎实实把学生培养好。

安：那我还想请问一下，在这次比赛中，从班级里面选拔的时候，有没有一些比较惊喜的发现？比如说年纪非常小的这些学生口语表达得非常好。

王：我们（比赛）的第一名，不一定是快要毕业的学生。我们有这个感觉，（学生）第十二个月应该说是日语最好了。可是我们发现，不一定你是最高班的学生，第一名就出在这个班，我们去年就是这个情况。今年我们仍然有这个感觉，就是到我们这里学习之后，一个人有特长、发音、爱好，加上勤奋这几个方面，（才会把语言学好）。我们不是说学英语，学了十几年，结果还是哑巴英语，是不是？我们的学校在这个方面一定要把它改过来，最近我们学校里面又规定：如果说你读完这个课程，就加考会话，我们的一级会话考试，有两个监考老师，考过了以后才能够得到我们学校的许可，拿到结业证书。日语演讲比赛和平时我们的教育都是有联系的。

 

安：这应该是日语能力测试没有体现出来的一部分的学生应该有的素质。

王：我们学校（的学生）能考得好，为什么呢？我们有那么多外教，我们有那么多的会话课、听力课。我们的会话课呢，我们用一级的书，原来两本是商务日语，现在我们增加到三本，就在应用方面，将你学到的知识拓展出来。这个和我们平时的教育以及演讲比赛联系在一起之后，我相信我们的学生（毕业）出来之后，能跟其他学校的学生比。

安：除了这一点之外，比如口语上面的表达，精华日语学院（对学生）在写作上面有没有要求？

王：（对于）写作我们是这么看的，因为学生到我们这里来读书，是要经过考试的，他们的程度参差不齐，有修过大学语文的，有学过研究生，有的是研究生毕业出来到我们这里来的，也有高中生到我们这里来的，他们的语文水平就不一样，学日语的水平和他的语文水平有相当大的关系。学校里面按照你的程度，四级、三级、二级、一级（逐步引导），你有一定的词汇量，你有一定的语法基础，相对应的每个月、每个星期，这个课程要有一定的写作（要求），这个就是达到一级、二级这个程度，那么相应的写作能力就有了，之后回到你的本单位，或者是你再要学习，再要研究下去的话，你的日语能力就会提高的很快。

 

安：也就是说没有硬性的要求去做？

王：没有硬性的要做，一般在我们这个教材里面，教学里面有这么一个规定，比如说你要达到一级的话，你应该会写一千到一千两百个字的文章。我们和老师们讲清楚，当然对四级、三级、二级的都有一个规定。